พื้นที่เรียนรู้อิสระ · ไม่ใช่เว็บไซต์ทางราชการ

กรณีศึกษา · พ.ศ. 2571–2575

6 ประเด็นร่วม
ที่ต้องเชื่อมถึงผู้เรียน

ชื่อย่อและตัวอย่างต่อไปนี้ใช้สื่อสารให้เข้าใจง่าย รายละเอียดค่าเป้าหมาย งบประมาณ และเงื่อนไข ให้ยึดร่างฉบับภาษาชัดเจนประกอบ

ทิศทางที่ใช้ยกร่าง

กรอบ A เป็นหลัก · รักษาแกน B · ใช้ C ใต้ E3

A: ดำเนินงานเชื่อมกันทั้งหกประเด็น B: คงภารกิจพื้นฐานด้านสิทธิ โอกาส และความต่อเนื่องที่ไม่ควรถูกตัดเมื่อทรัพยากรจำกัด C: ใช้ความร่วมมือกลุ่มอุตสาหกรรมเป็นโครงการสำคัญด้านทักษะและงาน ภายใต้ E3

เพดานหนึ่งโครงการหลักต่อยุทธศาสตร์เป็นกรอบควบคุมภาระงาน ไม่ใช่การจำกัดจำนวนกิจกรรมย่อย และการศึกษาเอกชนต้องปรากฏทั้งใน E5 และการทำงานข้ามยุทธศาสตร์

อ่านเหตุผลและเงื่อนไขของทางเลือก ↗ · อ่านร่างที่ใช้เป็นหลัก ↗

E1 / ประเด็นยุทธศาสตร์

โอกาสและความต่อเนื่องทางการศึกษา

ทำให้ผู้เรียนเข้าถึงการเรียนรู้และได้รับความช่วยเหลือก่อนหลุดจากระบบ

ทำอะไร และทำอย่างไร
ประสานการค้นหา ตรวจสถานะ และส่งต่อความช่วยเหลือ โดยไม่ตีความว่าการย้ายสถานศึกษาเท่ากับหลุดจากระบบ
ตัวอย่างโครงการหลักเพื่ออธิบายแนวคิด
ระบบติดตามความต่อเนื่องและจัดการรายกรณี
อ่านรายละเอียดโครงการ E1 และกรณีศึกษา →
กลุ่มเป้าหมาย
เด็กเสี่ยงออกกลางคัน เด็กนอกระบบ เด็กพิการ เด็กยากจน และครอบครัวเคลื่อนย้าย
ใครรับผิดชอบ
ศธจ.ประสานมาตรฐานข้อมูลและภาคี ส่วนต้นสังกัด สถานศึกษา และหน่วยช่วยเหลือรับผิดชอบตามอำนาจ
ติดตามอะไร
การคงอยู่ในการเรียนรู้หลังได้รับความช่วยเหลือ และระยะเวลารอรับบริการ — ต้องมีนิยามและค่าฐานก่อนตั้งเป้าหมาย

E2 / ประเด็นยุทธศาสตร์

สมรรถนะพื้นฐานและการเรียนรู้

ให้ผู้เรียนอ่านรู้เรื่อง คิดคำนวณ และเรียนรู้ต่อได้ตามช่วงวัย

ทำอะไร และทำอย่างไร
ใช้ผลประเมินเพื่อช่วยรายคน ออกแบบการสอนเสริมที่เหมาะกับปัญหา และติดตามการเปลี่ยนแปลงด้วยวิธีวัดที่เทียบกันได้
ตัวอย่างโครงการหลักเพื่ออธิบายแนวคิด
เครือข่ายช่วยผู้เรียนด้านการอ่านและคณิตศาสตร์
อ่านรายละเอียดโครงการ E2 และกรณีศึกษา →
กลุ่มเป้าหมาย
ผู้เรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ครู และผู้บริหารทุกสังกัด
ใครรับผิดชอบ
สถานศึกษาและต้นสังกัดจัดการเรียนรู้ ศธจ.ประสานการใช้ข้อมูลและการแลกเปลี่ยนวิธีทำงาน
ติดตามอะไร
ความก้าวหน้าการอ่านและคณิตศาสตร์ พร้อมช่องว่างระหว่างกลุ่ม — ต้องมีนิยามและค่าฐานก่อนตั้งเป้าหมาย

E3 / ประเด็นยุทธศาสตร์

การเรียนรู้สู่งานและอาชีพ

ให้ผู้เรียนมีทักษะและทางเลือกเรียนต่อหรือทำงานที่เหมาะกับตน

ทำอะไร และทำอย่างไร
ร่วมกับสถานประกอบการออกแบบประสบการณ์จริง แนะแนว ฝึกงาน และติดตามเส้นทางผู้จบ โดยไม่จำกัดอนาคตผู้เรียนไว้ที่อุตสาหกรรมเพียงด้านเดียว
ตัวอย่างโครงการหลักเพื่ออธิบายแนวคิด
ความร่วมมือพัฒนาทักษะกับกลุ่มอุตสาหกรรม
อ่านรายละเอียดโครงการ E3 และกรณีศึกษา →
กลุ่มเป้าหมาย
ผู้เรียนอาชีวศึกษา มัธยมศึกษา อุดมศึกษา และวัยแรงงานที่ต้องการเพิ่มทักษะ
ใครรับผิดชอบ
หน่วยจัดการศึกษาและสถานประกอบการตกลงการฝึกและมาตรฐานร่วม ศธจ.เป็นผู้ประสาน
ติดตามอะไร
คุณภาพการฝึกงาน ความสอดคล้องของทักษะ และสถานะเรียนต่อหรือทำงานหลังจบ — ต้องมีนิยามและค่าฐานก่อนตั้งเป้าหมาย

E4 / ประเด็นยุทธศาสตร์

พื้นที่เรียนรู้ปลอดภัยและมีคุณค่า

ให้ผู้เรียนปลอดภัย ได้รับการดูแล เข้าใจตนเอง และเรียนรู้จากทุนวัฒนธรรม

ทำอะไร และทำอย่างไร
เชื่อมงานป้องกันพฤติกรรมเสี่ยง ดูแลช่วยเหลือ แนะแนว และส่งต่อ กับการเรียนรู้มรดกวัฒนธรรมและแผนเรียนต่อเนื่องเมื่อเกิดภัย
ตัวอย่างโครงการหลักเพื่ออธิบายแนวคิด
เครือข่ายสถานศึกษาปลอดภัย ดูแลช่วยเหลือและแนะแนว
อ่านรายละเอียดโครงการ E4 และกรณีศึกษา →
กลุ่มเป้าหมาย
ผู้เรียนทุกคน โดยเฉพาะผู้เผชิญความรุนแรง ปัญหาสุขภาวะ หรือภัยพิบัติ
ใครรับผิดชอบ
สถานศึกษาและต้นสังกัดดูแลและคุ้มครองผู้เรียน หน่วยสาธารณสุขและสังคมรับส่งต่อ ศธจ.ประสาน
ติดตามอะไร
ความรู้สึกปลอดภัย เหตุซ้ำ เวลาส่งต่อ และความต่อเนื่องของการเรียนรู้ — ต้องมีนิยามและค่าฐานก่อนตั้งเป้าหมาย

E5 / ประเด็นยุทธศาสตร์

เครือข่ายสถานศึกษาและการศึกษาเอกชน

ใช้ทรัพยากรร่วมอย่างเหมาะสมกับจำนวนผู้เรียนและบริบทแต่ละพื้นที่

ทำอะไร และทำอย่างไร
สำรวจความต้องการและทรัพยากรของรัฐ เอกชน และท้องถิ่น วางบริการร่วมโดยไม่ตัดสินยุบรวมหรือสั่งข้ามสังกัดจากจำนวนผู้เรียนเพียงอย่างเดียว
ตัวอย่างโครงการหลักเพื่ออธิบายแนวคิด
เครือข่ายใช้ทรัพยากรร่วมและความร่วมมือการศึกษาเอกชน
อ่านรายละเอียดโครงการ E5 และกรณีศึกษา →
กลุ่มเป้าหมาย
สถานศึกษาทุกขนาดและทุกสังกัด รวมโรงเรียนเอกชนและชุมชน
ใครรับผิดชอบ
เจ้าของและต้นสังกัดสถานศึกษาตัดสินใจตามอำนาจ ศธจ.จัดข้อมูลและประสานความร่วมมือ
ติดตามอะไร
การเข้าถึงบริการ เวลาเดินทาง ความพร้อมครูและทรัพยากร รวมต้นทุนที่ตรวจสอบได้ — ต้องมีนิยามและค่าฐานก่อนตั้งเป้าหมาย

E6 / ประเด็นยุทธศาสตร์

ข้อมูลและการประสานงานที่รับผิดชอบ

ให้หน่วยงานต่างสังกัดใช้หลักฐานร่วมและรู้ว่าใครรับผิดชอบเรื่องใด

ทำอะไร และทำอย่างไร
จัดพจนานุกรมข้อมูล ข้อตกลงบทบาท รอบติดตามผล และทะเบียนประเด็นที่ต้องตัดสินใจ โดยเปิดเผยข้อมูลสรุปที่ไม่ระบุตัวบุคคล
ตัวอย่างโครงการหลักเพื่ออธิบายแนวคิด
ระบบข้อมูลและติดตามผลร่วมระดับจังหวัด
อ่านรายละเอียดโครงการ E6 และกรณีศึกษา →
กลุ่มเป้าหมาย
ศธจ. หน่วยงานจัดการศึกษา ภาคี และคณะทำงานยุทธศาสตร์
ใครรับผิดชอบ
ศธจ.เป็นฝ่ายประสานและสังเคราะห์ เจ้าของข้อมูลตรวจสอบข้อมูล และผู้มีอำนาจอนุมัติตัดสินใจ
ติดตามอะไร
ความครบถ้วนและตรงเวลาของข้อมูล ประเด็นค้างตัดสินใจ และการนำผลติดตามไปปรับงาน — ต้องมีนิยามและค่าฐานก่อนตั้งเป้าหมาย

ประเด็นที่ไม่ควรแยกเป็นงานเฉพาะกิจ

ความปลอดภัย
คือเงื่อนไขของการเรียนรู้

ระบบดูแลช่วยเหลือและแนะแนวเชื่อมกับ E1 เรื่องความต่อเนื่อง E2 เรื่องการเรียนรู้ E3 เรื่องอาชีพ และ E6 เรื่องข้อมูล ไม่ใช่เพียงการลงโทษพฤติกรรม

จำนวนรายงานเหตุที่เพิ่มขึ้นอาจเกิดจากการเข้าถึงช่องทางแจ้งเหตุที่ดีขึ้น จึงควรดูเหตุซ้ำ ความรู้สึกปลอดภัย และคุณภาพการช่วยเหลือควบคู่

อ่านบททบทวนและแหล่งอ้างอิง →

ตรวจรอยต่อก่อนลงมือ

รอยต่อคำถามที่ต้องตอบ
E1 ↔ E4เมื่อพบผู้เรียนขาดเรียน ใครประเมินความต้องการ ใครช่วย และใครติดตามต่อ?
E2 ↔ E5สถานศึกษารัฐและเอกชนใช้ทรัพยากรช่วยการอ่านร่วมกันได้อย่างไร โดยใครอนุมัติ?
E3 ↔ E4การฝึกงานมีการแนะแนว ความปลอดภัย และช่องทางร้องเรียนที่ผู้เรียนเข้าถึงหรือไม่?
E6 ↔ ทุกประเด็นใครเป็นเจ้าของข้อมูล นิยามตรงกันหรือไม่ และเปิดเผยได้เพียงใด?

ส่วนนี้เป็นการสังเคราะห์เพื่อการเรียนรู้ ไม่ใช่ชื่อโครงการหรือตัวชี้วัดที่ได้รับอนุมัติ